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学习高一数学的一些小窍门

   日期:2019-12-17     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:338    评论:0    
核心提示:  进入高一就遇到的是理论性很强的函数,再加上有时难以想像到的立体几何,空间定义、空间想象能力又不可能一下子就打造起来,

  进入高一就遇到的是理论性很强的函数,再加上有时难以想像到的立体几何,空间定义、空间想象能力又不可能一下子就打造起来,这就使一些原来初中数学学得很好的同学不可以很快地适应而感到困难,学习啦我们整理了高中数学的窍门,供大家一起共享。

  一、转变观念,化被动学习为主动学习

  初中阶段,特别是初中三年级,老师会通过很多的训练,学生自身也会查找大量资料,这样就会把自身的数学成绩得到明显的提升,这样的学习方法是一种被动式的学习也叫题海战术,学生只是容易的接受数学常识,并且初中数学的常识相对比较浅显,学生很快就能学会常识。可是到了高中以后通过题海战术是能提升一些对数学常识的学会,可是对于这个常识中的为啥就不可以说出其所以然,就不可以对有关的常识进行革新。所以高中数学的学习不只是单纯的做题就可以学会其常识,而是要弄得其所以然才行,这样就需要学生自身去主动挖掘常识的内涵,在老师的教导下把数学常识进行扩展,达到触类旁通。要做到这样就需要学生本身愈加主动的学习,这样才能愈加的发现数学中的乐趣。

  二、掌握听课,尽可能学会更多的常识

  数学的学习是需要老师的引导,在引导下,学生依据自身的状况做一些相应的训练来学会常识,巩固常识,要想提升学习效率,就需要学生做到以下一些:

  1、做好预习,提出问题,进行多次阅读课本,查阅有关资料,回答自身提出的问题,力争在老师讲新课前尽可能的学会更多的常识,如果不可以回答的问题可以在老师讲课中去解决。

  2、掌握听课,在初中的教学中老师经常会把一个常识点进行多次的讲解和通过很多的训练让学生去学会,可是到高中以后,老师对于一个常识点就不会再通过很多的训练来让学生去学会,而是通过一些有关常识的讲解去引导学生明白这个常识是如何来的,又怎么样用这个常识解答一些有关的疑惑,如果学生能明白的话就能在自身的常识下通过课后的训练去巩固这些常识,同时学生也可以依据老师的引导去扩展常识。

  当然,对于自身在听课流程中一下子不可以明白的常识,可以通过举手让老师再进行一次剖析讲解,也同时做好有关的记录,以备在课后去进一步弄明白;对于自身在预习中提出的问题,如果老师没有解决的话,可以借助课余时间请教老师解答,这样学习就可能学习到更多的常识。

  3、敢于发表自身的想法,在高中数学学习中,学生会遇到大量解题窍门,可能这种办法你知道,另外的人不是很熟知。那样就需要学生敢于发表自身的想法,这样就能让大家学会更多的窍门。也同样能激发同学学习的兴趣,如果一节课都是老师讲的话,课堂气氛也是很闷的,学生学习的效率也是很低的。

  4、听好每一分钟,尤其是老师讲课的开头和结束

  老师讲课开头,一般是概括前节课的要素指出本节课要讲的内容,是把旧常识和新常识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲常识的总结概括,具有高度的概括性,是在理解的基础上学会本节常识办法的纲要。

  三、课后巩固

  大量学生在学习流程中没有看重课后的巩固,只是觉得在课堂上学会一些常识就够了,其实这是错误的。高中数学的常识大量,并且不像初中数学那样浅显,而是有大量的内涵,如果不可以进一步挖掘其内涵,那样只是学会这个常识的表面,于是在自身做训练时就不知道怎么样去解了,也不可以运用这个常识的。

  做训练是需要的,可是有些学生只是为了训练去做训练,而不是为了巩固这个常识,扩展这个常识去做训练,经常是做完这个训练后算做完了,这样跟初中的做题是没有不同的。其实,大家还应该把这个训练中采用到的常识串起来,这样大家就能明白那些常识在运用,也能学会更多的常识。也同样能发现那个常识点是重点,也能发现难题是怎么样把有关常识串起来的。

  四、掌握看题、掌握选做题

  高中的有关资料比初中更多,高考是全社会都关注的问题,所以高中的训练也特别多,有些学生买的资料也多,于是怎么样借助题目来学会大家学习的常识,扩展大家学习的常识就成为学习的重要。我觉得题目要多看,多想,看资料中的解题办法,想办法中的为啥,这样就可以借鉴更多的办法。办法多了,可以也要消化。于是大家要会有选择的做题,达到事半功倍。我提议每天一小练,每周做一套完整的考题,看2~3套考题,从中去发现那些是这段时间数学学习的重点常识,那些是大家常用的解题办法以及采用什么办法能优化解题。

  五、看重每一次检测,认真剖析考试中丢分的起因,并对丢分的地方做出有关的措施。

  数学的学习窍门有大量,每个人都有自身的不一样窍门,我一个人依据自身读书时期的一些领会和目前教学流程中的领会,总结出几点窍门与大家共勉。

 
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