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高中高效学习法

   日期:2019-12-16     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:491    评论:0    
核心提示:  要提升高中的学习成效,就要学会高效性的学习办法,想知道高中高效学习法的秘诀?下面学习啦我们为你共享的是高中高效学习法

  要提升高中的学习成效,就要学会高效性的学习办法,想知道高中高效学习法的秘诀?下面学习啦我们为你共享的是高中高效学习法的内容,期望对你有协助!

高中高效学习法

  一:预习是学习的要紧环节

  顾得上听讲,就顾不上考虑,其根本起因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累些,但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习,考试前充分地复习,与打有筹备之仗有同曲之道。预习成效好,听课才能有针对性;听课有针对性,复习才能顺利进行;复习深刻,作业、考试才能无往不利;平日做作业,考试无往不利,高考就能顺利过关。所以说预习是学生学习流程中一个必不可少的环节。

  为了辅助同学们做好预习,特总结十种高效预习需要注意的地方,供同学们参考:

  要分类预习

  预习从时间和内容上可以分为三类:是课前预习,二是阶段预习,三是学期预习。课前预习,就是在上新课前预习下节课的内容;阶段预习,就是用较长、较多的时间预习章或多章的内容;学期预习,就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的,而是互相联系的,每一个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。

  选择好预习时间

  这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里,依据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然,也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的状况下,抓紧时间在上课前几分钟把立刻要讲的课文飞速浏览一遍,也比一点不预习好得多。

  飞速浏览新课

  预习时,先把要预习的内容飞速浏览遍,使自身对新课心中有数,初步知道新课中哪些是看就懂的,哪些是看不明白的,然后带着这些问题细读第二遍。

  带着问题细读第二遍

  通过第遍对新课文的飞速浏览,自身对新课的内容已有了初步知道,然后带着第一遍浏览时发现的问题,认真细读第二遍。阅读第二遍时,速度要放慢一些,一边细读,一边考虑与理解,遇到不明白的地方,要停下来反复考虑,对不认识的生字、生词,要立即查工具书搞明白,实在搞不懂的问题,就把它记下来带到课堂上,听课时再去解决。

  要边阅读边记笔记

  第二遍阅读的时间,就是做笔记的时间。预习笔记有两种:种是记在书上,另种是记在本上。在书上做笔记,就是边细读,边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注;在笔记本上做笔记,就是边细读,一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。

  要找出重点和疑点

  预习中,定要把新课内容的重点和疑点找出来,然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上,当老师讲到自身所找的重点和疑点时,肯定认真的一边听、一边考虑,听出老师讲解的思路。经老师讲解后,有些问题仍不明白,就要抓紧时间和机会向老师发问,直到把预习中找出的疑点弄明白为止。

  阅读与查资料相结合

  在预习阅读流程中,对不认识的生字,不懂的生词和不懂的内容,要立即查字典、词典和其它参考资料,把生字、生词在书上注音、注解。

  独立考虑发现问题

  预习成败的重要,就是可以独立考虑,发现问题,提出问题。预习中要先考虑,后查资料;先发现问题,后提出问题;先看清意思,然后再做笔记。

  不要全面预习

  预习时,不要下子全面铺开,全面预习是不现实的,一是时间难保证,二是精力难保证,三是水平难保证。预习要先选择自身感到吃力的内容先预习,时间紧时,先查出生字、生词和列出不明白的地方,时间更紧迫时,就先把新课飞速阅读遍。磨刀不误砍柴工,不要认为作业时间紧,就放弃预习。

  不一样学科使用不一样的办法

  预习时,不可以千篇律,不一样的学科要使用不一样的办法预习,抓不一样的要素。譬如,预习理科时,要把重点放在数学的定理、定律、公式、定义和原理上;文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。

  此外,要特别注意两点,一、预习不等同于提前学习,它的直接目的是为了给高效率听课作好铺垫,因此不必耗费很多精力时间彻底搞清一切,大量同学在试图养成预习习性的开始往往出现此类状况,以至不堪重负很快放弃。二、学习的主阵地在课堂听讲,万不可由于课前预习、对课上常识已有肯定知道就洋洋得意、松心懈怠,否则与舍本逐末无二。

  二:有效的听课办法

  老师是经验丰富的传道者,对常识的脉络、疑问难点都很了解,讲的内容也比较系统。所以,课上集中精力听课,是学会常识的捷径。

  听讲时,思想上需要与老师讲解的思路维持一致,听老师对事物是如何剖析、推理;听老师解决问题是用什么办法、竞价技巧;听老师对问题有哪几种提问和讲解。这样才能把握住听课的重点。

  听讲中,要把自身在预习中的理解,和老师讲解的相比较,看自身和老师有哪几种相同点和不同点。通过这种比较,是能加深对课文的理解;二是加大自身的考虑、认识与提升;三是能发现自身在预习中的错误起因。

  听的流程始终伴伴随思。只听不思,那是傻听,只思不听,那是走神。听思结合,同步进行,才叫会听。听到的与想到的相契合,想法就得到了印证;听到的与想到的相矛盾,就要进一步去听个究竟,弄清到底为啥。思而不得,听不明白,就不可以容易放过。

  在听课的流程中掌握记。听用耳,思用脑,而记则要动手。合适地借助笔记本,笔记本具有三个功效:是做预习记录,以明确听课的目的性;二是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式,以利于从整体上把握常识结构或常识要素;三是利于课后概括,用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理,为的是消化、吸收和巩固所学到的常识,并为今后的复习留下份完整的资料。

  请同学们切记:课堂短短45分钟,老师不可能也没有必要把所有的问题都讲明白,他只能讲些最主要、最精华的部分,大量细小具体的问题都需要学生课下自身解决。老师讲课最主要的目的就是引导学生自身去学习,学生也只有通过自身独立的解决问题,才能真正领悟常识、学会常识,才能不断提升自身解决问题的能力,为考试时的临场应变打下基础

  三:合适安排复习时间

  大量科学家通过研究发现,有几个时间段有利于巩固记忆。一是学习后最初几分钟内,电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在48小时内复习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。依据人在学习流程中这一生理变化,使用复习加大记忆就显得特别要紧了。

  如果大家可以在学习的内容即将忘记时进行复习,那样复习的成效最好,效率也最高。著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证明:在学习仅过了20分钟后,就忘记记忆内容的42%,1天后忘却量已经达到了66%,到了第31天,忘却量高达79%。他依据实验结果,画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是先快后慢。这条规律提示大家,定要尽早、准时地对所学常识进行复习,以便在常识还在大脑内时就加深印记,否则大脑中已经没有痕迹了,只能再费精力重学。

  合适安排复习时间特别要紧并且必要,拟定复习计划,严格按计划实行,并力求形成习性,是大家每一位学生都要力求努力做到。

  具体可以分为六步:

  第步:课后花费2-5分钟过电影回忆,便可维持电生理活动引起蛋白质的合成。

  第二步:午休时间借助15-20分钟将上午所学内容全部过电影回忆一遍,便可巩固记忆。

  第三步:下午安排时间户外活动、休息,调整心理和精神状况。

  第四步:晚上复习,安排时间将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比以找出偏差和失误。

  第五部:晚上睡觉前再过电影回忆,便可把记忆维持两周以上。

  第六步:两周后再复习便可使脑突触发生永久性变化。

  四:做作业的科学办法

  学生在校期间,做作业是系统学习的要紧内容与环节,它对于巩固和消化课堂成就,培养和训练学习的考虑问题、剖析问题和解决问题的能力都尤为重要。为了辅助学生做好作业,下面概括总结出八种做作业的竞价技巧,供同学们参考:

  1、提升对做作业的认识

  做作业是学生巩固常识、消化常识、理解常识和学会及记忆常识的要紧方法和途径,是培养和训练学生考虑能力、剖析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的要紧办法。不可以正确的对待做作业,就达不到预期的学习成效。

  2、先复习后做作业

  复习是做好作业的重要,只有复习得好,作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看,弄了解基本原理和定义后再去做作业,作业才能做得既快又好。

  3、认真审题

  做作业最重要的步就是审题,连题都判断错了,作业内容就全错了。第一第步要弄了解题目的内容,所给的条件,什么需要,需要联系哪些常识等等;第二是分析好解题思路、办法、步骤,要善于把道题分成几部分,化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知,弄清各部分的联系,设计好整个解题步骤, 定要让自身做到不明白题意不做题,不了解办法步骤不下笔。

  4、细心的做题

  做题是表达思路的全流程,这个流程需要既动脑、又动手。做题的重要是要保证规范、准确。要做到这两点就需要学生认真的抄好题,书写格式需要正确、规范,严格根据各类题的解题需要,仔细演算解题的每步,得出正确的结果。只有平日做题认真细致,步骤完整,思路正确,表达严密,准确无误,考试时才能根据这种良好的习性进行。

  5、要认真检查作业

  做完作业后认真检查,是保证作业水平的要紧方法之一。在作业的流程中,由于种种起因,难免会出现各种各样的漏洞和问题,因此,作业做完了之后, 定要认真检查之后再交上去,这样就防止了作业中的差错和漏忘。作业检查般分四部进行:是检查题目是不是抄对;二是审题是不是正确;三是运算是不是正确?四是办法、思路与步骤是不是正确。平日做完题要认真检查,养成习性,考试时方能如此。

  6、做完作业后要耐心考虑

  作业完成之后,定要耐心的再考虑遍,想一想做这一道作业题用了哪些定义、原理、公式,这道题和例题有哪些关系,和哪些题有联系,有哪些特征、规律可寻,稍加变化还能变成哪种题,是不是还有其它的解题办法等等。这样才能把学习的常识融会贯通,达到系统学会,触类旁通和举一反三的目的。

  7、认真剖析批改后的作业

  老师把作业批改发回来后,定要尽快翻阅,认真剖析、耐心反思。对做对的题目,想想是使用哪种思维和办法做对的,以后遇到类似的题能否触类旁通;对做错的题,要找出做错的起因。是由于慌张、粗心、粗心大意而搞错,还是基础常识没有学会,弄错了定义、定律、公式,或者是思路不对?属于第一种起因,就要警告自身以后做题时多加小心;属于第二种起因时,就要在预习、听课和复习上下功夫牢固学会所学常识后再去做作业;属于最后一种起因者,就要认真钻研和剖析例题,明确解题办法。只有经过剖析反思,才能吸取经验教训,防止今后再有类似的错误发生。

  8、改掉作业拖沓的习性

  有的学生是因贪玩而拖沓作业;有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业;有的学生是由于能力限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些状况,都不可以养成拖沓作业的习性。当天的学习当天完成,明天还有明天的学习任务,困难只会越积越多。克服作业拖沓的最有效的办法,就是天天督促需要自身当天办完当天的事。

  五:看重错题积累

  在学习的流程中,同学们可能遇到过一错再错的现象。究其起因,多数是由于在学习中不求甚解,不注意概括积累所致。那样,该如何解决呢? 实践证明,自编一本易错题集是防止做题一错再错的最好方法。

  所谓易错题集,顾名思义,是指每次考试或测验之后,将做错的试题记录下来,剖析错误,找出起因,使自身以后不再犯同样的错误。

  在多年的教学实践中,大家发现:如果学生在平日学习中看重这一环节,准时概括得失,对学习成效具有举足轻重的用途。特别是高三复习阶段,很多的训练,题海浩瀚,如果想把所有做过的训练全部复习一遍,一则时间不允许,二则眉毛胡子一把抓,抓不住重点。如果你手头有一本易错题集,复习时主要看曾经做错的习题,针对考试中暴露出来的问题再进行认真剖析,弄清起因,脑海里就会留下深刻的印象,再加上学而时习之,何愁不可以防止错之再三的现象?到了最后临考复习,你会发现,这绝对是一本只属于自身的宝贵的资料。

  无独有偶。据许多考上北大、清华等重点高校的高考状元们透露,他们在高考复习中一个主要的致胜法宝即是打造这样一个易错题本,该错题本不仅概括总结了他们在平日复习、训练、测验、模考中轻易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路,而且还涵盖了诸状元在涉猎很多课内外辅导资料、报刊的流程中搜集到的经典题目。这种易错题本与众不一样之处在于:①覆盖面广;②选材独到;③比较有针对性;④区分度大;⑤切题率高;⑥实用性好。正由于如此,海量高考状元们在高考复习中事半功倍,受益匪浅,防止了许多弯路及回头路,从而大大提升了资料的借助率和复习成效,进而在高考中一举夺魁。

  错题本的复习办法

  1、每周把该周错题本中记录的题目飞速浏览一遍;

  2、每月把该月错题本中记录的题目再飞速浏览一遍;

  3、每一个季度把错题本中三个月记录的题目再飞速浏览一遍;

  4、大考前把该错题本中的所有题目认真复习一遍,确保题不二错。

看了高中高效学习法还看:

1.高中生的高效学习法有哪几种

2.如何高效学习

3.高中怎么样有效学习

4.高中生的高效学习办法共享

5.高中高效学习办法共享演讲稿

 
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